Comment choisir son école privée?
Au cours du dernier demi-siècle, environ une famille américaine sur dix a choisi d’inscrire ses enfants à l’école privée. Les raisons de ces décisions sont aussi individuelles que les familles elles-mêmes: certains peuvent percevoir que la qualité de l’éducation est meilleure dans une école privée que dans leur école de quartier, certains peuvent souhaiter perpétuer une tradition familiale ou être motivés par des croyances religieuses, et d’autres peuvent rechercher programmes spécialisés pour un enfant ayant un intérêt particulier ou un défi d’apprentissage.
Le seul facteur qui unit pratiquement tous ces choix, bourses d’études mises à part, est la décision de payer les frais de scolarité, qui s’élevaient en moyenne à 10 940 $ en 2011. Les écoles privées variaient historiquement largement dans leurs frais annuels; de nombreux programmes, tels que ceux gérés par l’Église catholique, étaient conçus pour être largement abordables et offraient des rabais importants aux familles à faible revenu. Cependant, le nombre d’écoles catholiques a fortement diminué ces dernières années, tandis que le nombre d’écoles privées non sectaires a augmenté. Dans le même temps, l’inégalité des revenus et la ségrégation résidentielle et scolaire selon le revenu se sont accrues.
Comment ces tendances changeantes ont-elles affecté l’inscription dans les écoles privées à l’échelle nationale? Les inégalités de revenus croissantes ont-elles conduit à une concentration accrue de familles aisées dans les écoles privées? Dans l’affirmative, cela a-t-il alimenté une augmentation plus large de la ségrégation dans les écoles publiques et privées?
Pour explorer ces questions, nous examinons les données sur les inscriptions et le revenu familial des 50 dernières années dans les écoles primaires privées catholiques, autres religieuses et non sectaires (c’est-à-dire les écoles desservant les classes K-8). Notre analyse révèle que les écoles privées, comme les écoles publiques, sont de plus en plus séparées par le revenu. En particulier, la part des élèves à revenu moyen fréquentant les écoles privées a diminué de près de moitié, tandis que le taux d’inscription dans les écoles privées des enfants aisés est resté stable. Une grande partie de la baisse chez les élèves à revenu moyen est due à la baisse des inscriptions dans les écoles catholiques, qui ont fermé en masse au cours des 20 dernières années. Pendant ce temps, l’inscription dans les écoles privées des élèves aisés est passée des écoles religieuses aux écoles non sectaires.
Suivi des tendances des inscriptions dans les écoles privées
La part des enfants en âge scolaire aux États-Unis qui fréquentent les écoles élémentaires privées a culminé pendant le boom d’après-guerre de la fin des années 50 et du début des années 60, atteignant 15% en 1958. Au milieu des années 70, elle était tombée à 10% et est restée assez stable pour le reste. du 20e siècle. Au cours des 15 années suivantes, il a lentement dérivé vers le bas et était légèrement inférieur à 9 pour cent en 2015 (voir la figure 1).
Ces chiffres relativement stables depuis le milieu des années 70 masquent des changements significatifs dans la composition des types d’écoles qui composent le marché des écoles privées, en particulier en raison des fermetures généralisées d’écoles catholiques. En 1965, 89 pour cent des enfants américains qui fréquentaient une école primaire privée étaient inscrits dans une école catholique; en 2013, le chiffre comparable était de 42%. En revanche, le pourcentage d’élèves des écoles élémentaires privées qui fréquentaient une école religieuse non catholique est passé de 8% en 1965 à 40% en 2013. Au cours de cette même période, le pourcentage d’élèves des écoles élémentaires privées inscrits dans des écoles non sectaires est passé de 4 à 18 pour cent.
La composition du revenu familial des élèves fréquentant chaque type d’école privée a-t-elle changé au cours des dernières décennies? Cela pourrait s’expliquer par le fait que l’inégalité des revenus des familles américaines, qui s’est maintenue entre 1945 et 1975, s’est accrue au cours des décennies suivantes. En ce qui concerne les familles avec enfants de la 1re à la 8e année entre 1975 et 2010, le revenu moyen, net d’inflation, parmi ceux du 10e centile a diminué de 11%. Celui des familles dont les revenus se situaient au milieu, ou 50e percentile, a augmenté de 19%. Celui des familles relativement aisées dont les revenus se situaient dans le 90e percentile a augmenté de 57%.
Méthodologie
Pour répondre à ces questions, nous avons rassemblé des données sur les revenus des familles et les choix d’école élémentaire à partir du recensement décennal, de la Current Population Survey, des enquêtes longitudinales du US Department of Education et de la National Household Education Survey, et les avons combinées avec des informations provenant du Private Enquête sur l’univers scolaire et données d’enquête de Phi Delta Kappan.
Certaines enquêtes, comme le recensement, ont demandé aux répondants de déclarer le revenu individuel de chaque membre de la famille, tandis que d’autres ont demandé aux parents de placer le revenu de leur ménage dans une fourchette déterminée de montants en dollars. Pour obtenir une métrique commune, nous avons converti les catégories de revenu ordinales en centiles de la distribution nationale des revenus pour les familles avec enfants inscrits de la 1re à la 8e année. Notre analyse comprend les revenus de l’année scolaire 1968–69 jusqu’en 2013–14, auxquels nous nous référons comme 1968 et 2013. Pour supprimer les effets de l’inflation, nous exprimons tous les revenus familiaux et les frais de scolarité privés en dollars de 2015.
Nous ne disposons pas de suffisamment de points de données pour mesurer précisément les taux d’inscription dans les écoles privées des familles à chaque niveau de revenu. Par exemple, le nombre de familles dont le revenu est exactement de 50 000 $ est trop petit pour calculer un taux d’inscription fiable. Au lieu de cela, nous utilisons un modèle statistique pour estimer la relation entre l’inscription à l’école privée et le revenu de la famille par rapport aux familles du pays, puis nous calculons la proportion estimée d’élèves inscrits dans une école privée l’année concernée aux 10e, 50e et 90e centiles. de la distribution des revenus. Nous désignons ces centiles de revenu familial comme étant faible, moyen et élevé.
Lors de la présentation de nos résultats, nous accordons une attention particulière à l’évolution de l’ampleur de l’écart des taux de scolarisation dans les écoles privées entre les familles des 90e et 50e centiles de revenu, que nous appelons «écart 90-50». Nous faisons cela parce que la croissance de l’inégalité des revenus parmi les familles avec enfants d’âge scolaire au cours des dernières décennies a été massivement dans la moitié supérieure de la distribution des revenus. Par exemple, parmi les familles avec enfants de la 1re à la 8e année, le revenu du 90e centile en 1975 de 111 410 $ était à peu près le double de celui du revenu du 50e centile de 56 084 $. En 2013, le revenu comparable du 90e centile de 183 959 $ était presque le triple du revenu du 50e centile de 68 256 $.
Résultats
Notre analyse révèle un rôle positif important du revenu familial dans la prévision des inscriptions dans les écoles privées, ainsi qu’une baisse marquée entre 1968 et 2013 de la proportion d’élèves issus de familles à revenu moyen fréquentant des écoles privées (voir la figure 2). Par exemple, en 1968, 18 pour cent des enfants en âge de fréquenter l’école primaire issus de familles à revenu élevé fréquentaient une école privée, contre 12 pour cent des enfants de familles à revenu moyen et 5 pour cent des enfants de familles à faible revenu. En 2013, le pourcentage d’enfants issus de familles à revenu moyen avait diminué de près de moitié, pour s’établir à 7%, tandis que le pourcentage d’enfants issus de familles à revenu élevé restait à peu près stable à 16%. En conséquence, l’écart de 90-50 dans les taux d’inscription dans les écoles primaires privées est passé de 5,5 points de pourcentage en 1968 à 9,3 points de pourcentage en 2013.
Une grande partie de l’élargissement de l’écart 90-50 est due à la baisse des inscriptions dans les écoles privées catholiques, qui servaient historiquement un grand nombre d’enfants de familles à revenu faible ou moyen. En outre, la croissance de l’écart entre les élèves des écoles élémentaires privées non sectaires a été particulièrement importante, presque entièrement en raison d’une augmentation substantielle du taux d’inscription des enfants de familles à revenu élevé.
Nous constatons également que les taux d’inscription dans les écoles privées sont beaucoup plus élevés parmi les familles à revenu moyen et élevé vivant en ville que parmi les familles ayant des niveaux de revenu similaires vivant en banlieue, et que l’écart de 90-50 s’est creusé davantage parmi les familles urbaines que parmi les familles suburbaines. . En outre, dans l’ensemble, les taux d’inscription dans les écoles privées sont plus faibles pour les familles noires et hispaniques que pour les familles blanches, mais les différences de revenu familial expliquent une grande partie de ces différences.
Enfin, nous constatons que les tendances des inscriptions dans les écoles privées diffèrent considérablement d’une région à l’autre: le pourcentage d’élèves issus de familles à revenu élevé inscrits dans une école privée a augmenté dans le sud et l’ouest et a diminué dans le nord-est et le Midwest. L’écart 90-50 s’est creusé beaucoup plus dans le Sud que dans d’autres régions.
Type d’école : Alors que le taux d’inscription à l’école primaire privée des enfants issus de familles à revenu élevé est demeuré globalement stable, de nombreuses familles aisées sont passées des écoles religieuses aux écoles non sectaires au cours des quatre dernières décennies. Et tandis que les taux d’inscription dans les écoles privées pour les enfants de familles à revenu moyen ou faible ont diminué en raison de la baisse des taux d’inscription dans les écoles catholiques pour ces groupes, ces baisses ont été quelque peu compensées par une augmentation de leur inscription dans d’autres écoles religieuses privées.
Les écoles élémentaires privées non sectaires desservent un petit pourcentage des élèves du pays, mais une part croissante d’élèves à revenu élevé. Seulement 1% des élèves à revenu moyen se sont inscrits dans ces écoles en 1969, et le pourcentage a légèrement augmenté, passant de 1 à 2% en 2011. Mais le taux d’inscription parmi les familles à revenu élevé est passé de 2% en 1969 à 6% en 2011. En conséquence, l’écart de taux de scolarisation de 90-50 est passé de 1 point de pourcentage en 1969 à près de 5 points de pourcentage en 2011.
Nous avons également analysé les tendances des inscriptions dans les écoles élémentaires catholiques, en examinant de près la période de 1987 à 2011. Les taux d’inscription des élèves issus de familles de la moitié inférieure de la distribution des revenus ont baissé lentement mais régulièrement au cours de ces 24 années. Parmi les étudiants à revenu moyen, le taux d’inscription dans les écoles catholiques est passé de 7% à 3% en 2011. Pendant ce temps, le taux d’inscription des familles à revenu élevé a baissé de seulement 1 point de pourcentage, passant de 11% à 10%. En conséquence, l’écart de 90 à 50 dans les taux d’inscription est passé de 4 à près de 7 points de pourcentage.
Dans les écoles élémentaires religieuses non catholiques, les inscriptions au cours de la même période de 24 ans s’écartent des tendances ailleurs. L’inscription des enfants issus de familles à revenu moyen est passée de 3% à 4%, tandis que celle des enfants issus de familles à revenu élevé a diminué de 6% à 5%. Par conséquent, l’écart de 90 à 50 dans les taux d’inscription dans les écoles élémentaires religieuses non catholiques en 2011 était la moitié de l’écart comparable en 1987.
Ethnie: Nous avons examiné les taux d’inscription des étudiants blancs, noirs et hispaniques dans leur ensemble, ainsi que parmi les familles à revenu faible, moyen et élevé de chaque groupe. Dans l’ensemble, les inscriptions pour les étudiants blancs ont diminué de 16 pour cent en 1959 à 11 pour cent en 2013. Les inscriptions ont diminué beaucoup plus dramatiquement pour les étudiants hispaniques, passant de 13 pour cent inscrits dans des écoles privées à 3 pour cent. En revanche, le taux d’inscription dans les écoles privées a augmenté parmi les étudiants noirs, passant de 3% à 5%.
Ces tendances pourraient refléter des changements dans la répartition des revenus de chaque groupe ou des changements dans les taux globaux d’inscription dans les écoles privées en fonction du revenu familial. Les familles noires et hispaniques étaient moins concentrées dans les 10% inférieurs de la distribution des revenus en 2013 par rapport à 1969, nous pouvons donc nous attendre à ce que leurs taux d’inscription dans les écoles privées augmentent même si les taux d’inscription des familles à chaque niveau de revenu restaient constants. C’est pourquoi il est important d’examiner les tendances des taux d’inscription dans les écoles privées pour les familles noires et hispaniques à des points particuliers de la distribution nationale des revenus familiaux.
En 1969, un peu moins de 2% des enfants noirs issus de familles à faible revenu fréquentaient des écoles élémentaires privées. Ce taux a augmenté lentement au cours des quatre décennies suivantes, atteignant 4% en 2013 (voir la figure 3). L’inscription des enfants noirs issus de familles à revenu moyen était stable, à 5% en 1969 et 6% en 2013. En revanche, le taux d’inscription dans les écoles privées des élèves noirs issus de familles à revenu élevé est passé de 11% en 1969 à plus de 16%. pour cent au milieu des années 90. Par la suite, ce taux a légèrement baissé, à 14% en 2013. L’effet net de ces tendances est que l’écart de 90-50 parmi les étudiants noirs en 2013 était de 8 points de pourcentage, légèrement plus grand mais pas statistiquement différent de l’écart comparable de 6 points en 2013. 1969.
Les enfants hispaniques étaient moins susceptibles de s’inscrire dans une école privée dans l’ensemble en 2013 qu’en 1969 (la première année pour laquelle des données étaient disponibles pour les inscriptions d’élèves hispaniques), avec la baisse la plus marquée parmi les familles de la classe moyenne, dont les taux sont passés de 15% à 3%. Cependant, la baisse a été modeste pour les enfants de familles à revenu élevé, passant de 18% à 15%, et l’écart de 90-50 parmi les familles hispaniques est passé de 3 points en 1969 à 12 points en 2013.
Type de communauté: En 1968, 19 pour cent des enfants vivant dans les villes et 13 pour cent de ceux vivant dans les banlieues fréquentaient une école primaire privée. Au cours du demi-siècle suivant, les deux pourcentages ont diminué, passant à 10% des citadins et 8% des enfants des banlieues. Parmi les familles urbaines à revenu élevé au cours de ces années, la part des enfants inscrits à l’école privée a culminé à 30% en 1989 et à 24% en 2013 (voir la figure 4a).
Nous constatons également une baisse des taux globaux d’inscription dans les écoles privées parmi les familles vivant dans le Nord-Est et le Midwest pendant la période à l’étude. Les taux ont chuté d’environ la moitié, passant de 22% à 10% dans le Nord-Est et de 16% à 9% dans le Midwest. Pendant ce temps, ceux du Sud et de l’Ouest se sont maintenus à environ 7%. Si l’on considère la scolarisation en fonction du revenu familial, dans le Sud, le taux de scolarisation des enfants issus de familles à revenu élevé est en fait passé de 14% en 1968 à 19% en 2013. On constate un écart de 14 points de pourcentage en 2013 entre les inscriptions dans les écoles privées. taux d’enfants issus de familles à revenu élevé et moyen – deux fois plus élevé que l’écart comparable en 1968 (voir la figure 4b).
Expliquer les modèles
Nous considérons un certain nombre d’explications potentielles pour les tendances que nous observons dans les inscriptions dans les écoles privées. Nous ne prétendons pas présenter des preuves de causalité; nos explications potentielles sont plutôt des hypothèses étayées par des preuves descriptives, que nous proposons pour motiver de futures recherches.
Une des principales explications de ces tendances est la fermeture généralisée des écoles catholiques, qui avaient des frais de scolarité relativement faibles et étaient concentrées dans le nord-est et le Midwest. En raison d’une baisse du nombre de membres du clergé et d’ordres religieux, qui ont fourni des services d’enseignement à faible coût, ainsi que des pressions financières et autres liées à la divulgation publique de problèmes d’abus sexuels de longue date dans l’église, le nombre de catholiques Les écoles élémentaires aux États-Unis ont diminué de 37% entre 1970 et 2010.
Les écoles élémentaires catholiques qui restent ouvertes sont plus chères, avec des frais de scolarité moyens en 2010 de 5 858 $ (en dollars de 2015), soit plus de six fois les frais de scolarité moyens de 873 $ dans les écoles élémentaires catholiques en 1970. Pendant cette période, les revenus moyens les familles avec enfants en âge d’aller à l’école primaire ont connu une augmentation moyenne du revenu réel de 23%, tandis que le revenu réel moyen des familles à faible revenu avec enfants a diminué de 22%. Bien que les frais de scolarité moyens ne reflètent pas les bourses et autres rabais, ces moyennes et tendances de revenus peuvent aider à expliquer pourquoi les écoles élémentaires catholiques servent de plus en plus les élèves aisés.
Pendant ce temps, depuis la fin des années 70, les frais de scolarité dans d’autres types d’écoles privées ont également augmenté plus rapidement que les revenus médians. Les frais de scolarité moyens ajustés en fonction de l’inflation dans les écoles élémentaires privées non sectaires sont passés de 4 120 $ en 1979 à 22 611 $ en 2011. Compte tenu des frais de scolarité élevés dans les écoles élémentaires privées non sectaires, il n’est pas surprenant que les inscriptions dans ces écoles aient augmenté plus rapidement chez les élèves de familles à revenu élevé que parmi ceux issus de familles à faible revenu, ou que l’écart de scolarisation de 90 à 50 ans a augmenté considérablement.
Les frais de scolarité ont également considérablement augmenté dans les écoles élémentaires religieuses non catholiques ces dernières années. En 1993, les frais de scolarité moyens ajustés en fonction de l’inflation étaient de 3 896 $; qui a presque triplé en 2011, pour s’établir à 9 134 $. Il est donc surprenant que l’écart de scolarisation de 90-50 n’ait pas augmenté entre 1987 et 2011.
Un autre facteur important pour les décisions des familles est la qualité perçue des écoles publiques avec lesquelles les écoles privées sont en concurrence. Un point de comparaison est la performance des élèves au National Assessment of Educational Progress (NAEP), où la différence entre les scores moyens en mathématiques des élèves de 4e année publics et privés a nettement diminué entre les années 1990 et 2011. Cela pourrait expliquer pourquoi le pourcentage d’élèves du primaire -les élèves fréquentant des écoles privées ont légèrement diminué pendant cette période.
Mais ces modèles diffèrent entre les villes et les banlieues. Les scores moyens en mathématiques et en lecture au NAEP sont considérablement inférieurs pour les élèves des écoles publiques des villes par rapport à ceux des écoles de banlieue, en partie à cause de la ségrégation résidentielle en fonction du revenu. Les familles de banlieue donnent également de meilleures notes à leurs écoles: les données d’enquête annuelle de Phi Beta Kappan montrent que plus de familles de banlieue ont attribué à leurs écoles publiques locales un «A» ou un «B» au cours des années 1980 et au début des années 1990 que les parents urbains au même revenu niveau. De plus, les parents de banlieue à revenu élevé ont donné à leurs écoles locales de meilleures notes que les parents de banlieue à faible revenu, ce qui reflète probablement la plus grande capacité des parents à revenu élevé de déménager dans des communautés dotées d’écoles publiques de qualité. En revanche,Les parents à revenu élevé vivant en ville n’ont pas évalué leurs écoles publiques locales plus favorablement que les parents urbains à faible revenu, ce qui explique pourquoi les parents urbains à revenu élevé sont plus susceptibles que les banlieues aisées d’envoyer leurs enfants à l’école privée.
Les différences frappantes entre les régions dans les tendances des inscriptions dans les écoles privées peuvent refléter des différences régionales dans la composition des inscriptions dans les écoles privées. Les inscriptions dans les écoles privées du Sud n’ont pas été sensiblement affectées par les fermetures d’écoles catholiques; il a été affecté par le vol blanc suite aux ordres de déségrégation des écoles. En outre, le Sud abrite un nombre important de familles chrétiennes conservatrices, et les décisions de la Cour suprême interdisant la prière dans les écoles peuvent expliquer le pourcentage croissant de familles à revenu moyen envoyant leurs enfants dans des écoles élémentaires religieuses non catholiques. Fait intéressant, le pourcentage de familles à revenu élevé du Sud qui ont envoyé leurs enfants dans des écoles élémentaires religieuses non catholiques a diminué au cours de la même période, et l’écart de 90 à 50 dans les taux d’inscription dans les autres écoles élémentaires religieuses s’est rétréci.
Implications
La répartition des inscriptions dans les écoles primaires privées aux États-Unis a radicalement changé au cours des 45 dernières années. Aujourd’hui, les écoles élémentaires religieuses non catholiques accueillent plus d’élèves à faible revenu que les écoles élémentaires catholiques. Entre-temps, le pourcentage d’élèves issus de familles à revenu élevé qui fréquentent des écoles privées non sectaires a considérablement augmenté. On en sait beaucoup moins sur les écoles privées non sectaires que sur les écoles catholiques, qui étaient historiquement le principal fournisseur de services des écoles privées aux États-Unis et faisant l’objet de nombreuses recherches.
Étant donné que moins de 10 pour cent des enfants américains fréquentent une école primaire ou secondaire privée, pourquoi devrions-nous nous soucier si les écarts de revenu familial dans les taux d’inscription dans les écoles privées se sont creusés? Par rapport aux modèles de mobilité résidentielle, les tendances des inscriptions dans les écoles privées ne jouent qu’un rôle modeste dans l’explication de l’augmentation de la ségrégation scolaire en fonction du revenu. Mais ce rôle n’est pas sans importance et pourrait être important pour deux raisons supplémentaires.
Que peuvent nous dire les données? Nous savons que le pourcentage d’enfants américains fréquentant des écoles élémentaires privées est passé de 15 à moins de 9% au cours des dernières décennies, et que les écoles catholiques et les écoles privées non sectaires accueillent de plus en plus des élèves issus de familles à revenu élevé. Il est plus difficile de juger si ces changements dans les inscriptions ont contribué à des écarts dans les résultats scolaires. Si la dépense moyenne par élève est un indicateur de la qualité de l’enseignement, cela peut être le cas. L’écart de taux de scolarisation de 90-50 a le plus augmenté dans les écoles élémentaires non sectaires, qui sont plus de deux fois plus chères, en moyenne, que les écoles religieuses. Cependant, les parents à revenu moyen paient moins que les parents à revenu élevé qui inscrivent leurs enfants au lycée privée à Lyon, en raison non seulement de l’aide aux bourses d’études, mais aussi des coûts relatifs des écoles choisies par ces types de familles. Nous ne savons pas si les écoles privées plus chères sont plus efficaces que les écoles moins chères, même si les choix des familles aisées suggèrent qu’elles le croient.
Les principales tendances identifiées par notre analyse ont des implications troublantes. En raison de la ségrégation résidentielle croissante selon le revenu, les familles à faible revenu sont de plus en plus concentrées dans les zones urbaines. Dans ces endroits, un quart des familles à revenu élevé inscrivent leurs enfants dans des écoles privées, comparativement à une proportion beaucoup plus faible – et en baisse – de familles à revenu moyen ou faible. En conséquence, tant les écoles publiques urbaines que les écoles privées urbaines présentent aujourd’hui moins de diversité socio-économique qu’il y a plusieurs décennies.
Les familles à revenu élevé vivent de plus en plus en banlieue ou inscrivent leurs enfants dans des écoles privées. De plus, les écoles privées que fréquentent leurs enfants sont plus susceptibles d’être des écoles non sectaires onéreuses qu’il y a quatre décennies. Ensemble, ces tendances indiquent un modèle de scolarisation de plus en plus polarisé. En conséquence, les écoles américaines – publiques et privées – sont de plus en plus séparées par le revenu.
